Selasa, 22 Desember 2009
Selasa, 08 Desember 2009
Majalah Smekdels akan segera terbit
SMK Negeri 8 Surabaya akan mempunyai majalah komunikasi dan informasi...
Selasa, 10 November 2009
PROSES PEMBUATAN DESAIN BUSANA KERJA PENUNJANG EFEKTIVITAS KERJA DAN CITRA PERUSAHAAN
* Proses perancangan Busana kerja/pakaian dinas merupakan satu kegiatan yang harus dijalani seorang desainer secara komprehensif, yang dimulai dengan menghimpun informasi berkaitan dengan :
Pengertian dan eksistensi busana kerja/pakaian dinas
visi dan missi perusahaan
corporate image
job description, serta
siklus aktivitas pekerjaannya.
Selanjutnya input-input tersebut dijabarkan dalam bentuk desain yang representatif dalam menunjang aktivitas kerja serta citra perusahaan.
* Pakaian dinas berbeda dengan pakaian sehari-hari yang dapat menerapkan berbagai model dan elemen sesuai selera dan keinginan penggunanya, karena pakaian dinas lebih dekat hubungannya dengan fungsi dan tujuan penggunaan dari busana tersebut dalam kaitannya dengan sistem yang berlaku pada suatu instansi/lembaga/perusahaan
* Berdasarkan studi mengenai pakaian yang menunjukkan jenis pekerjaan, didapat satu kesimpulan bahwa tanda utama untuk mengenal seseorang dalam pekerjaan tertentu adalah simbol atau ciri busananya.
* Encyclopedia of World Art memberikan satu definisi tentang pakaian dinas sebagai berikut :
“The division of labour characteristic of our own civilization and our
own concern for function and suitable dress for special costumes. Some
are styled with particular elegance in order to impress the public, as in
case of door man of great store.”
Pengertian dan eksistensi busana kerja/pakaian dinas
visi dan missi perusahaan
corporate image
job description, serta
siklus aktivitas pekerjaannya.
Selanjutnya input-input tersebut dijabarkan dalam bentuk desain yang representatif dalam menunjang aktivitas kerja serta citra perusahaan.
* Pakaian dinas berbeda dengan pakaian sehari-hari yang dapat menerapkan berbagai model dan elemen sesuai selera dan keinginan penggunanya, karena pakaian dinas lebih dekat hubungannya dengan fungsi dan tujuan penggunaan dari busana tersebut dalam kaitannya dengan sistem yang berlaku pada suatu instansi/lembaga/perusahaan
* Berdasarkan studi mengenai pakaian yang menunjukkan jenis pekerjaan, didapat satu kesimpulan bahwa tanda utama untuk mengenal seseorang dalam pekerjaan tertentu adalah simbol atau ciri busananya.
* Encyclopedia of World Art memberikan satu definisi tentang pakaian dinas sebagai berikut :
“The division of labour characteristic of our own civilization and our
own concern for function and suitable dress for special costumes. Some
are styled with particular elegance in order to impress the public, as in
case of door man of great store.”
DESAIN BUSANA KERJA PENUNJANG EFEKTIVITAS KERJA, PELAYANAN PRIMA DAN CITRA PERUSAHAAN
Desain Busana 5
* Sebagai langkah awal dari proses penciptaan suatu produk, kegiatan mendesain memiliki peranan yang penting karena desain akan menjadi pedoman dalam mewujudkan suatu karya hasil kreativitas.
* Proses pembuatan desain pada dasarnya merupakan kegiatan mengakses dan mengintegrasikan berbagai input/informasi yang dibutuhkan untuk membuat suatu produk dalam bentuk gambar dua dimensi, seperti halnya pada proses pembuatan desain busana.
* Desain busana adalah kumpulan informasi visual tentang suatu busana yang akan dibuat, berkaitan dengan kesempatan penggunaan, siapa penggunanya, berbagai elemen penyusun yang dibutuhkan, teknik pembuatan, hingga pada persoalan pembiayaan hingga pada sistem pemasarannya
* Pada jenis busana tertentu seperti pada busana kerja, aspek psikologis dan filosofis dari busana yang akan dibuatpun akan menjadi perhatian. Setiap busana yang akan dibuat sangat memerlukan penjabaran informasi yang akurat, karena pada jenis busana ini eksistensi, kredibilitas dan citra perusahaan turut ditentukan
* Sebagai langkah awal dari proses penciptaan suatu produk, kegiatan mendesain memiliki peranan yang penting karena desain akan menjadi pedoman dalam mewujudkan suatu karya hasil kreativitas.
* Proses pembuatan desain pada dasarnya merupakan kegiatan mengakses dan mengintegrasikan berbagai input/informasi yang dibutuhkan untuk membuat suatu produk dalam bentuk gambar dua dimensi, seperti halnya pada proses pembuatan desain busana.
* Desain busana adalah kumpulan informasi visual tentang suatu busana yang akan dibuat, berkaitan dengan kesempatan penggunaan, siapa penggunanya, berbagai elemen penyusun yang dibutuhkan, teknik pembuatan, hingga pada persoalan pembiayaan hingga pada sistem pemasarannya
* Pada jenis busana tertentu seperti pada busana kerja, aspek psikologis dan filosofis dari busana yang akan dibuatpun akan menjadi perhatian. Setiap busana yang akan dibuat sangat memerlukan penjabaran informasi yang akurat, karena pada jenis busana ini eksistensi, kredibilitas dan citra perusahaan turut ditentukan
Sabtu, 07 November 2009
Diklat Penyempurnaan KTSP, Silabus dan RPP
INFO WEBSITE SMKN 8 SURABAYA YANG BARU DI www.smekdels.com
Bertempat di Ruang Aula SMK Negeri 8 Surabaya, pada hari Sabtu 2009 mulai pukul 07.00 wib, ruangan ini sudah dipenuhi oleh Bapak/Ibu Guru yang akan mengikuti Diklat Penyempurnaan KTSP, SIlabus dan RPP.
Acara ini diagendakan sampai dengan pukul 16.00 WIB dengan materi utama yaitu: Penyajian Materi KTSP, SILABUS dan RPP yang akan disampaikan oleh Dra. Mislinatul Sakdiyah, M.Pd. dari LPMP Unesa Surabaya.
Kegiatan ini bertujuan untuk menyamakan persepsi, format dan cara pembuatan Silabus, RPP yang sangat penting dalam persiapan mengajar para guru.
Bertempat di Ruang Aula SMK Negeri 8 Surabaya, pada hari Sabtu 2009 mulai pukul 07.00 wib, ruangan ini sudah dipenuhi oleh Bapak/Ibu Guru yang akan mengikuti Diklat Penyempurnaan KTSP, SIlabus dan RPP.
Acara ini diagendakan sampai dengan pukul 16.00 WIB dengan materi utama yaitu: Penyajian Materi KTSP, SILABUS dan RPP yang akan disampaikan oleh Dra. Mislinatul Sakdiyah, M.Pd. dari LPMP Unesa Surabaya.
Kegiatan ini bertujuan untuk menyamakan persepsi, format dan cara pembuatan Silabus, RPP yang sangat penting dalam persiapan mengajar para guru.
Jumat, 14 Agustus 2009
Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)
Sebelum kita dapat membahas isu-isu Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) kita perlu membahas secara lebih dalam isu-isu dan prioritas untuk pendidikan yang bermutu dan tujuannya KBM dalam proses mengarah ke pendidikan yang bermutu.
Apakah tujuan KBM adalah untuk menyampaikan informasi tertentu (pengetahuan) atau mengajar salah satu "skill" (keterampilan) kepada pelajarnya? Atau ada tujuan yang lebih luas?
Kami masih ingat pada waktu Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) baru muncul di Indonesia secara formal. Di lapangan banyak guru sedang bingung. Bingung karena ada beberapa hal termasuk banyak kompetensi yang disebut dalam kurikulum yang bukan kompetensi, atau sangat sulit diukur. Salah satu masalah besar adalah guru-guru bingung karena mereka tidak dapat percaya bahwa mereka akan punya cukup waktu untuk mengajar les masing-masing untuk menyampaikan dan "assess" (menilaikan) begitu banyak kompetensi.
Padahal ini bukan masalah karena kita tidak perlu mengajar kompetensi-kompetensi itu masing-masing. Di dalam satu kelas kita dapat mengajar beberapa kompetensi sekalian dan juga assess beberapa kompetensi sekalian.
Sebenarnya di setiap kelas kita wajib untuk mengajar sebanyak kompetensi mungkin dalam waktunya bila memakai KBK atau tidak.
Apa itu Pendidikan Yang Bermutu?
Sebetulnya ada banyak definisi untuk pendidikan yang bermutu tetapi kami merasa bahwa definisi ini dari UNICEF (di bawah) adalah cukup lengkap:
*
Pelajar yang sehat, mendapat makanan bergizi yang cukup dan siap berpartisipasi dalam proses belajar, yang didukung dalam proses pembelajaran oleh keluarga dan linkungannya.
*
Environmen yang sehat, aman, melindungi dan "gender-sensitive", dan menyediakan sumber-sumber pembelajaran dan fasilitas yang cukup.
*
Konten dalam kurikulum dan bahan pembelajaran yang relevan untuk belajar "basic skills", khusus "literacy, numeracy and skills for life", dan pengetahuan mengenai isu-isu seperti "gender, health (kesehatan), nutrisi, HIV/AIDS prevention and peace (kedamaian)".
*
Proses-proses di mana guru-guru yang terlatih menggunakan sistem pembelajaran "child centered" di kelas dan sekolah yang di-manage dengan baik dan di mana ada penilaian yang baik untuk melaksanakan pembelajaran dan menurunkan isu-isu perbedaan.
*
Outcomes yang termasuk pengetahuan, keterampilan dan sikap-sikap, dan berhubungan dengan tujuan-tujuan (goals) nasional untuk pendidikan dan partisipasi sosial yang positif.
Bagaimana kita dapat melaksanakan Pendidikan yang Bermutu di Indonesia?
Yang pertama kita harus sadar bahwa kesehatan adalah isu pendidikan. Itu sebabnya Pendidikan Network mempunyai bagian berita khusus "Pendidikan & Kemiskinan" karena isu-isu kemiskinan dan kesehatan adalah dua faktor yang sangat mempengaruhi mutu pendidikan (untuk semua) di negara kita.
"Environmen yang sehat" Puluhan ribu sekolah di negara kita adalah rusak atau ambruk. Kalau kita menuju pendidikan yang bermutu "untuk semua" ini harus sebagai prioritas utama terhadap keadilan di bidang pendidikan. Walapun sumber-sumber pembelajaran dan fasilitas adalah isu yang sangat penting semua siswa-siswi di Indonesia berhak untuk mengakses sekolah yang aman dan nyaman.
"Konten dalam kurikulum dan bahan pembelajaran yang relevan untuk belajar basic skills". Kurikulum adalah isu yang terus perlu ditingkatkan sesuai dengan kebutuhan siswa-siswi untuk menghadapi masa depan dengan keberanian dan kreativitas, kalau negara kita berharap kemajuan.
Biasanya ada tiga kurikulum sebetulnya; kurikulum nasional, kurikulum daerah (mungkin konten lokal termasuk bahasa), dan kurikulum sekolah (mencerminkan keinginan dan kebutuhan lingkungan sekolah termasuk masyarakat dan industri). Kurikulum sekolah adalah isu yang sangat penting dan dapat di bentukkan dalam kegiatan ekstra-kurikular untuk menambah pembelajaran agama, sosial, kemandirian, keterampilan yang berhubungan dengan industri lokal (kejuruan), dll. Kurikulum sekolah dapat sangat membantu dengan isu-isu mutu SDM.
"Proses-proses di mana guru-guru yang terlatih menggunakan sistem pembelajaran child centered"
Apa maksudnya "child centered"? Child centered adalah sistem pembelajaran di mana fokus pembelajaran adalah dengan pelajar bukan guru. Guru sebagai fasilitator atau manajer proses pembelajaran. Misalnya di TK guru-guru sering mengajar anak-anak lewat kegiatan mainan. Di dalam kegiatan-kegiatan ini adalah pembelajaran misalnya pembelajaran isu sosial, hitung, bergambar, cerita dalam kata-kata sendiri, keterampilan kreativitas, dll.
Di tingkat SD sampai SMP sudah ada banyak contoh dan bukti penghasilan dari proses "Child Centered Learning" yang disebut Pengajaran Aktif, Kreatif, Efektif yang Menyenangkan (PAKEM) atau Pembelajaran Kontekstual di situs Basic Education (MBE).
Di tingkat SMU kita masih dapat menyaksikan banyak kegiatan pembelajaran di sekolah-sekolah menengah yang belum Student Centered. Mungkin karena masih banyak guru belum kenal dengan proses, atau seperti kami sudah mendengar di lapangan bahwa guru-guru masih ragu-ragu bahwa mereka dapat selesai menyampaikan kurikulum dalam waktunya kalau menggunakan proses PAKEM. Padahal lewat proses PAKEM siswa-siswi dapat belajar sangat cepat maupun enjoy (nikmat) pembelajaran sambil menambah pembelajaran "life skills" misalnya manajemen, kemandirian, penelitian, dll, sambil belajar topik utama#.
#Ingat di atas bahwa kami sebut "di setiap kelas kita wajib untuk mengajar sebanyak kompetensi mungkin dalam waktunya bila memakai KBK atau tidak"
Ini adalah salah satu isu yang sangat membedakan sekolah nasional dengan sekolah internasional. Beberapa sekolah nasional sudah melaksanakan proses pembelajaran kontekstual misalnya Madania di Parung, Bogor, Jawa Barat.
Di Perguruan Tinggi kita dapat menyaksikan kegiatan belajar mengajar di kebanyakan kelas yang paling pasif. Proses pembelajarannya biasanya sangat 'dosen centered' dengan mahasiswa/i dalam keadaan DM (duduk manis) dan jarang terkait dalam proses pembelajaran.
Apakah harus begini? Pasti Tidak!
Dosen-dosen, sama dengan guru-guru di sekolah, wajib untuk mengaktifkan mahasiswa/i dalam proses pembelajaran. Kita perlu menggunakan strategi-strategi, walapun kelasnya adalah besar, di mana mahasiswa/i adalah seaktif mungkin dalam proses pembelajaran.
Apakah anda yang dosen yang membaca ini pernah ikut program seminar yang ceramah atau pidato sepanjang hari? Apakah anda ingin tidur atau pulang? Sekarang kebanyakan presenter menggunakan laptop dan data projector. Apakah ada bedanya? Setelah dua atau tiga presentasi apa anda ingin tidur atau pulang juga? Sama saja kan?
Yang akan paling meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia adalah kalau kita di semua tingkat pendidikan menghidupkan/mengaktifkan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM), bukan isu seperti teknologi.
Teknologi Pendidikan adalah alat bantu untuk di mana ada kesempatan untuk meningkatkan mutu KBM, tetapi teknologinya harus cocok dan tidak perlu terlalu canggih. Kalau kita sering menggunakan teknologi yang sama, bila paling canggih, pelajar kita juga akan cepat mulai bosen. Sering teknologi yang paling membantu tujuan KBM kita adalah yang paling sederhana.
Apakah tujuan KBM adalah untuk menyampaikan informasi tertentu (pengetahuan) atau mengajar salah satu "skill" (keterampilan) kepada pelajarnya? Atau ada tujuan yang lebih luas?
Kami masih ingat pada waktu Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) baru muncul di Indonesia secara formal. Di lapangan banyak guru sedang bingung. Bingung karena ada beberapa hal termasuk banyak kompetensi yang disebut dalam kurikulum yang bukan kompetensi, atau sangat sulit diukur. Salah satu masalah besar adalah guru-guru bingung karena mereka tidak dapat percaya bahwa mereka akan punya cukup waktu untuk mengajar les masing-masing untuk menyampaikan dan "assess" (menilaikan) begitu banyak kompetensi.
Padahal ini bukan masalah karena kita tidak perlu mengajar kompetensi-kompetensi itu masing-masing. Di dalam satu kelas kita dapat mengajar beberapa kompetensi sekalian dan juga assess beberapa kompetensi sekalian.
Sebenarnya di setiap kelas kita wajib untuk mengajar sebanyak kompetensi mungkin dalam waktunya bila memakai KBK atau tidak.
Apa itu Pendidikan Yang Bermutu?
Sebetulnya ada banyak definisi untuk pendidikan yang bermutu tetapi kami merasa bahwa definisi ini dari UNICEF (di bawah) adalah cukup lengkap:
*
Pelajar yang sehat, mendapat makanan bergizi yang cukup dan siap berpartisipasi dalam proses belajar, yang didukung dalam proses pembelajaran oleh keluarga dan linkungannya.
*
Environmen yang sehat, aman, melindungi dan "gender-sensitive", dan menyediakan sumber-sumber pembelajaran dan fasilitas yang cukup.
*
Konten dalam kurikulum dan bahan pembelajaran yang relevan untuk belajar "basic skills", khusus "literacy, numeracy and skills for life", dan pengetahuan mengenai isu-isu seperti "gender, health (kesehatan), nutrisi, HIV/AIDS prevention and peace (kedamaian)".
*
Proses-proses di mana guru-guru yang terlatih menggunakan sistem pembelajaran "child centered" di kelas dan sekolah yang di-manage dengan baik dan di mana ada penilaian yang baik untuk melaksanakan pembelajaran dan menurunkan isu-isu perbedaan.
*
Outcomes yang termasuk pengetahuan, keterampilan dan sikap-sikap, dan berhubungan dengan tujuan-tujuan (goals) nasional untuk pendidikan dan partisipasi sosial yang positif.
Bagaimana kita dapat melaksanakan Pendidikan yang Bermutu di Indonesia?
Yang pertama kita harus sadar bahwa kesehatan adalah isu pendidikan. Itu sebabnya Pendidikan Network mempunyai bagian berita khusus "Pendidikan & Kemiskinan" karena isu-isu kemiskinan dan kesehatan adalah dua faktor yang sangat mempengaruhi mutu pendidikan (untuk semua) di negara kita.
"Environmen yang sehat" Puluhan ribu sekolah di negara kita adalah rusak atau ambruk. Kalau kita menuju pendidikan yang bermutu "untuk semua" ini harus sebagai prioritas utama terhadap keadilan di bidang pendidikan. Walapun sumber-sumber pembelajaran dan fasilitas adalah isu yang sangat penting semua siswa-siswi di Indonesia berhak untuk mengakses sekolah yang aman dan nyaman.
"Konten dalam kurikulum dan bahan pembelajaran yang relevan untuk belajar basic skills". Kurikulum adalah isu yang terus perlu ditingkatkan sesuai dengan kebutuhan siswa-siswi untuk menghadapi masa depan dengan keberanian dan kreativitas, kalau negara kita berharap kemajuan.
Biasanya ada tiga kurikulum sebetulnya; kurikulum nasional, kurikulum daerah (mungkin konten lokal termasuk bahasa), dan kurikulum sekolah (mencerminkan keinginan dan kebutuhan lingkungan sekolah termasuk masyarakat dan industri). Kurikulum sekolah adalah isu yang sangat penting dan dapat di bentukkan dalam kegiatan ekstra-kurikular untuk menambah pembelajaran agama, sosial, kemandirian, keterampilan yang berhubungan dengan industri lokal (kejuruan), dll. Kurikulum sekolah dapat sangat membantu dengan isu-isu mutu SDM.
"Proses-proses di mana guru-guru yang terlatih menggunakan sistem pembelajaran child centered"
Apa maksudnya "child centered"? Child centered adalah sistem pembelajaran di mana fokus pembelajaran adalah dengan pelajar bukan guru. Guru sebagai fasilitator atau manajer proses pembelajaran. Misalnya di TK guru-guru sering mengajar anak-anak lewat kegiatan mainan. Di dalam kegiatan-kegiatan ini adalah pembelajaran misalnya pembelajaran isu sosial, hitung, bergambar, cerita dalam kata-kata sendiri, keterampilan kreativitas, dll.
Di tingkat SD sampai SMP sudah ada banyak contoh dan bukti penghasilan dari proses "Child Centered Learning" yang disebut Pengajaran Aktif, Kreatif, Efektif yang Menyenangkan (PAKEM) atau Pembelajaran Kontekstual di situs Basic Education (MBE).
Di tingkat SMU kita masih dapat menyaksikan banyak kegiatan pembelajaran di sekolah-sekolah menengah yang belum Student Centered. Mungkin karena masih banyak guru belum kenal dengan proses, atau seperti kami sudah mendengar di lapangan bahwa guru-guru masih ragu-ragu bahwa mereka dapat selesai menyampaikan kurikulum dalam waktunya kalau menggunakan proses PAKEM. Padahal lewat proses PAKEM siswa-siswi dapat belajar sangat cepat maupun enjoy (nikmat) pembelajaran sambil menambah pembelajaran "life skills" misalnya manajemen, kemandirian, penelitian, dll, sambil belajar topik utama#.
#Ingat di atas bahwa kami sebut "di setiap kelas kita wajib untuk mengajar sebanyak kompetensi mungkin dalam waktunya bila memakai KBK atau tidak"
Ini adalah salah satu isu yang sangat membedakan sekolah nasional dengan sekolah internasional. Beberapa sekolah nasional sudah melaksanakan proses pembelajaran kontekstual misalnya Madania di Parung, Bogor, Jawa Barat.
Di Perguruan Tinggi kita dapat menyaksikan kegiatan belajar mengajar di kebanyakan kelas yang paling pasif. Proses pembelajarannya biasanya sangat 'dosen centered' dengan mahasiswa/i dalam keadaan DM (duduk manis) dan jarang terkait dalam proses pembelajaran.
Apakah harus begini? Pasti Tidak!
Dosen-dosen, sama dengan guru-guru di sekolah, wajib untuk mengaktifkan mahasiswa/i dalam proses pembelajaran. Kita perlu menggunakan strategi-strategi, walapun kelasnya adalah besar, di mana mahasiswa/i adalah seaktif mungkin dalam proses pembelajaran.
Apakah anda yang dosen yang membaca ini pernah ikut program seminar yang ceramah atau pidato sepanjang hari? Apakah anda ingin tidur atau pulang? Sekarang kebanyakan presenter menggunakan laptop dan data projector. Apakah ada bedanya? Setelah dua atau tiga presentasi apa anda ingin tidur atau pulang juga? Sama saja kan?
Yang akan paling meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia adalah kalau kita di semua tingkat pendidikan menghidupkan/mengaktifkan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM), bukan isu seperti teknologi.
Teknologi Pendidikan adalah alat bantu untuk di mana ada kesempatan untuk meningkatkan mutu KBM, tetapi teknologinya harus cocok dan tidak perlu terlalu canggih. Kalau kita sering menggunakan teknologi yang sama, bila paling canggih, pelajar kita juga akan cepat mulai bosen. Sering teknologi yang paling membantu tujuan KBM kita adalah yang paling sederhana.
Sabtu, 04 Juli 2009
Informasi Hasil PSB 2009
Program Paska Pendaftaran Ditutup
1. Pengumuman tanggal 6 Juli 2009 paling lambat pukul 00.00, merupakan bentuk penetapan dari sekolah
2. Apabila ada kesamaan nilai, maka rangking didasarkan dengan urutan :
1. Nilai Bahasa Indonesia, Matematika, dan IPA (untuk siswa SD yang mendaftar ke SMP).
2. Nilai Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, dan Bahasa Inggris (untuk siswa SMP yang mendaftar ke SMA atau SMK)
3. Selanjutnya Kawasan, Sub Rayon.
4. Apabila butir a, b, dan c sama, maka didasarkan waktu pendaftaran yang lebih dahulu.
3. Pagu luar kota (nama dengan tanda *) sebanyak 5 % pada masing-masing sekolah SMP atau SMA, serta 15 % untuk masing-masing sekolah di SMK.
4. Bila diterima, maka klik nama anda yang tertera pada pengumuman.
5. Untuk Daftar Ulang :
* Tanggal 6 Juli 2009 pukul 08.00 s.d. 14.00
* Tanggal 7 Juli 2009 pukul 08.00 s,d, 12.00
6. Daftar ulang calon siswa kota Surabaya membawa SKHUASBN/SKHUN, dan siswa asal luar kota Surabaya membawa SKHUASBN/SKHUN dan Rekomendasi dari Dinas Pendidikan Kabupaten / kota asal.
7. Tanggal 7 Juli 2009 pukul 12.00, Ketua Sub Rayon PSB melaporkan calon siswa yang tidak daftar ulang
8. Tanggal 7 Juli 2009 pukul 14.00, pengumuman online calon siswa baru untuk pengganti calon siswa yang tidak daftar ulang di sub rayon
9. Daftar ulang calon siswa pengganti dilaksanakan tanggal 7 Juli 2009 pukul 14.00 s.d. pukul 17.00 pada tempat yang ditentukan Sub Rayon dan apabila telah melewati batas waktu yang ditentukan, maka akan dinyatakan gugur.
10. Daftar ulang tidak dikenakan biaya apapun
11. Tanggal 7 juli 2009 pukul 16.00, PSB Paperless Online Dinas Pendidikan Kota Surabaya dinyatakan selesai
-Terima Kasih-
1. Pengumuman tanggal 6 Juli 2009 paling lambat pukul 00.00, merupakan bentuk penetapan dari sekolah
2. Apabila ada kesamaan nilai, maka rangking didasarkan dengan urutan :
1. Nilai Bahasa Indonesia, Matematika, dan IPA (untuk siswa SD yang mendaftar ke SMP).
2. Nilai Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, dan Bahasa Inggris (untuk siswa SMP yang mendaftar ke SMA atau SMK)
3. Selanjutnya Kawasan, Sub Rayon.
4. Apabila butir a, b, dan c sama, maka didasarkan waktu pendaftaran yang lebih dahulu.
3. Pagu luar kota (nama dengan tanda *) sebanyak 5 % pada masing-masing sekolah SMP atau SMA, serta 15 % untuk masing-masing sekolah di SMK.
4. Bila diterima, maka klik nama anda yang tertera pada pengumuman.
5. Untuk Daftar Ulang :
* Tanggal 6 Juli 2009 pukul 08.00 s.d. 14.00
* Tanggal 7 Juli 2009 pukul 08.00 s,d, 12.00
6. Daftar ulang calon siswa kota Surabaya membawa SKHUASBN/SKHUN, dan siswa asal luar kota Surabaya membawa SKHUASBN/SKHUN dan Rekomendasi dari Dinas Pendidikan Kabupaten / kota asal.
7. Tanggal 7 Juli 2009 pukul 12.00, Ketua Sub Rayon PSB melaporkan calon siswa yang tidak daftar ulang
8. Tanggal 7 Juli 2009 pukul 14.00, pengumuman online calon siswa baru untuk pengganti calon siswa yang tidak daftar ulang di sub rayon
9. Daftar ulang calon siswa pengganti dilaksanakan tanggal 7 Juli 2009 pukul 14.00 s.d. pukul 17.00 pada tempat yang ditentukan Sub Rayon dan apabila telah melewati batas waktu yang ditentukan, maka akan dinyatakan gugur.
10. Daftar ulang tidak dikenakan biaya apapun
11. Tanggal 7 juli 2009 pukul 16.00, PSB Paperless Online Dinas Pendidikan Kota Surabaya dinyatakan selesai
-Terima Kasih-
Kamis, 02 Juli 2009
Rekapitulasi Pendaftar PSB Online 2009 hari ke-2
Rekapitulasi Pendaftar PSB Online 2009
SMK N 8 Surabaya
Pada hari kedua ini , tampaknya pendaftar sudah lengang, terbukti sampai dengan pukul 08.30 WIB , panitia di sekolah hanya menerima pendaftaran beberapa calon siswa saja. Hal ini juga dimungkinkan sudah banyak siswa yang mendaftarnya dari warnet atau tempat lainnya. Berikut Data sementara, sampai dengan Tanggal 2 Juli 2009 Pukul 12.45 WIB
> Jasa Boga : 574
> Patiseri : 325
> Busana : 217
> Garmen : 131
> Kec Rambut : 125
> Kec Kulit : 264
> APH : 643
Jumlah total sementara : 2325 pemilih pada jurusan di SMK N 8 Surabaya
SMK N 8 Surabaya
Pada hari kedua ini , tampaknya pendaftar sudah lengang, terbukti sampai dengan pukul 08.30 WIB , panitia di sekolah hanya menerima pendaftaran beberapa calon siswa saja. Hal ini juga dimungkinkan sudah banyak siswa yang mendaftarnya dari warnet atau tempat lainnya. Berikut Data sementara, sampai dengan Tanggal 2 Juli 2009 Pukul 12.45 WIB
> Jasa Boga : 574
> Patiseri : 325
> Busana : 217
> Garmen : 131
> Kec Rambut : 125
> Kec Kulit : 264
> APH : 643
Jumlah total sementara : 2325 pemilih pada jurusan di SMK N 8 Surabaya
Tips Pendaftar PSB di Hari Kedua, Ketiga dan Keempat.
Setelah hari pertama Pendaftaran Online 2009 Kota Surabaya, sudah tampak posisi nilai terendah dan tertinggi pada sekolah-sekolah maupun pada masing-masing jurusan pada SMK.
Gambaran data pendaftar diperkirakan sudah masuk 80%, ini artinya masih ada Calon Peserta yang masih menunggu posisi amannya terkait dengan nilai UAN yang dimiliki. Ini memang perlu dipikirkan terkait dengan nilai terendah dan pagu pada masing-masing sekolah dan jurusan.
Jadi bagi yang nilainya masih terlalu “nge-press” sebaiknya:
- Pantau terus perkembangan sekolah atau jurusan yang diingini.
- Mempunyai beberapa alternatif pilihan sekolah atau jurusan yang akan dipilih
- Menentukan kapan batas akhir dirinya harus mendaftarkan
Rabu, 01 Juli 2009
Pendaftar Hari Pertama PSB Online 2009
Jumlah Pendaftar pada Jurusan:
1. Jasa Boga : 482
2. Patiseri : 276
3. Busana Butik : 170
4. Garmen : 102
5. Kecantikan Rambut : 261
6. Kecantikan Kulit : 222
7. Akomodasi Perhotelan : 533
8. Inklusi Kecantikan : 32
Info Lengkap bisa diakses di http://www.psbsby-online.net
1. Jasa Boga : 482
2. Patiseri : 276
3. Busana Butik : 170
4. Garmen : 102
5. Kecantikan Rambut : 261
6. Kecantikan Kulit : 222
7. Akomodasi Perhotelan : 533
8. Inklusi Kecantikan : 32
Info Lengkap bisa diakses di http://www.psbsby-online.net
Senin, 29 Juni 2009
SMS Psb Online 2009
Manfaatkan SMS Untuk Mendapatkan Info Nilai Sementara PSB 2009
(updated: 14 Juni 2009, 14.07 WIB)
Nikmati fasilitas terbaru PSB Online Surabaya, SMS INFO NILAI PSB Online 2009.
Anda dapat memanfaatkan SMS (Short Messaging Service) untuk mendapatkan informasi nilai sementara sekolah. Fasilitas SMS Info Nilai PSB Online 2009 yaitu :
- SMK 2 teknik audio video nilai sementara tahun 2008:49,55 - 50,76; 2007: tidak ada data-PSB SUB
- (Jika kode jurusan SMK tidak ditemukan) : jurusan SMK 2 tgb,tptl, tpm, tmo
Informasi Nilai Sementara Sekolah
Ketik : sub
Contoh : sub nilai smk2tav
Respon yang akan didapat:
INFO Hasil PSB via SMS
Manfaatkan SMS Untuk Mendapatkan Info Hasil PSB 2009
(updated: 14 Juni 2009, 14.07 WIB)
Nikmati fasilitas terbaru PSB Online Surabaya, SMS INFO HASIL RANGKING PSB Online 2009.
Anda dapat memanfaatkan SMS (Short Messaging Service) untuk mendapatkan informasi hasil rangking siswa. Fasilitas SMS Info Hasil Rangking Siswa PSB Online 2009 yaitu :
- No peserta 012345678 posisi sementara di SMP 13 urutan 12 dari pagu 324-PSB SUB
- No peserta 012345678 tidak ada dalam database, mohon cek kembali no peserta anda-PSB SUB
- No peserta 012345678 posisi sementara di SUB RAYON 1 urutan 1027 dari pagu 2089-PSB SUB
Informasi Hasil Rangking Siswa
Ketik : sub
Contoh : sub hasil sd 012345678
Respon yang akan didapat:
Jumat, 26 Juni 2009
Pendaftaran RSBI agak Kacau....
SURABAYA - SURYA-Daftar RSBI di Sekolah . Masa pendaftaran siswa baru di Surabaya terpaksa diperpanjang, setelah dua hari pertama PSB online berjalan amburadul. Dampaknya, semua agenda PSB molor.
“Waktu pendaftaran jalur rekomendasi dan RSBI kami perpanjang hingga Jumat (26/6),” tegas Kadindik Sahudi, Selasa (23/6) sore. Semula, masa pendaftaran dua jalur ini akan ditutup Kamis (25/6).
Perpanjangan ini membuat jadwal PSB lainnya turut mundur, termasuk tes masuk RSBI. Tes IPA yang sebelumnya diagendakan Jumat (26/6) diundur jadi Minggu (28/6). Demikian pula bahasa Inggris dan matematika yang semula Sabtu (27/6) jadi Senin (29/6).
Pengumuman penerimaan jalur RSBI pun molor jadi Selasa (30/6). Ini juga berdampak pada PSB jalur reguler. Kalau semula dijadwalkan 29 Juni 2009, sekarang pendaftaran PSB reguler dimulai 1 Juli 2009. Pengumuman penerimaan siswa baru untuk SMPN, SMAN, dan SMKN akan berlangsung pada 16 Juli 2009.
Selain memperpanjang masa pendaftaran, Dindik juga memberlakukan sistem PSB darurat. Mirip dengan PSB online bagi jalur rekomendasi untuk siswa luar kota, dalam pola pendaftaran jalur RSBI mulai hari ini juga diberlakukan sistem perpaduan manual dan online.
“Tidak lagi PSB online full paperless, pendaftaran dan entry data sekarang dilakukan lewat sekolah-sekolah yang ditunjuk,” ujar Sahudi. Karenanya, Sahudi meminta para wali murid mendaftarkan anak-anaknya dengan mendatangi sekolah yang ditunjuk.
“Yang belum bisa mendaftar online maupun yang sudah, bisa mendaftar ulang. Syaratnya cukup membawa SKHUN dan fotokopi-nya,” tambah Sahudi. Karena itu, ia meminta kepada seluruh SD dan SMP untuk segera memberikan SHUN pada siswa.
Sekolah-sekolah yang akan dijadikan tempat pendaftaran PSB adalah empat sekolah RSBI dan sekolah negeri yang ditunjuk Dindik. Untuk RSBI tingkat SMP, selain SMPN 1 dan SMPN 6, pendaftar juga bisa datang ke SMPN 3, SMPN 5, SMPN 12, SMPN 22, SMPN 19 dan SMPN 26.
Sedangkan untuk tingkat SMA ,pendaftaran RSBI bisa dilakukan di SMAN 5, SMAN 15, SMAN 1, SMAN 2, SMAN 9, SMAN 4, SMAN 6, SMAN 17, dan SMK 1.
Di sekolah-sekolah yang ditunjuk itu pendaftaran akan dilayani petugas dan guru. Waktu pendaftaran dibuka mulai pukul 08.00 WIB hingga 17.00 WIB. Begitu di-entry, nama peserta bisa langsung dilihat via website. “Bagi siswa dari luar kota yang akan mendaftar ke sekolah RSBI juga bisa langsung datang ke sekolah-sekolah yang ditunjuk dan proses verifikasi juga bisa dilakukan sekaligus,” terang Ketua Panitia PSB Online Surabaya Ruddy Winarko.
Sementara itu, berdasarkan pengamatan di lapangan, pelaksanaan PSB online hari kedua kemarin masih diwarnai macetnya akses ke situs PSB. Meski Senin (22/6) malam dipastikan masalah teknis bisa teratasi, ternyata situs masih kerap mati saat diakses.
Keluhan terus muncul dari para wali murid yang akan mendaftarkan anaknya. “Sejak semalam sampai sekarang saya mendaftar tidak bisa, situs sering mati,” ujar Isa Wahyudi, walimurid yang akan mendaftarkan anaknya ke SMA RSBI.
Di kantor Dindik Surabaya, sejak pagi hingga sore hari, meja pelayanan PSB Online terus dipenuhi wali murid. Selain memprotes kondisi situs yang tidak bisa diakses dan memproses verifikasi jalur rekomendasi, mayoritas warga datang untuk menanyakan sistem PSB Online. Banyak di antara mereka yang belum memahami sama sekali
Terkait kemacetan akses situs PSB yang terulang hingga dua hari, Koordinator Tim Teknis PSB Online Yudhi Purwananto menjelaskan, gangguan teknis terjadi karena server yang bisa bekerja hanya satu dari sembilan server yang disiapkan. “Akibat data base yang dipindah system mirror tidak berjalan, operasional program semuanya lari ke server utama saja,” papar Yudhi. Namun, tambahnya, semua kendala itu sudah teratasi.
Pelaksanaan PSB online kali ini melibatkan petugas di sekolah Yudhi mejelaskan, secara umum sistem PSB online tidak ada yang berubah. Hanya saja terhitung mulai hari ini, warga tidak bisa lagi mendaftar sendiri secara online. “Sekarang yang bisa mendaftar online hanya petugas yang memiliki PIN khusus. Warga hanya bisa memantau hasil pendaftaran secara online,” tambah Yudhi. rey
Rapat Kerja Penyusunan Program Kerja SMK N 8 Surabaya
INFO WEBSITE SMKN 8 SURABAYA YANG BARU DI www.smekdels.com
Bertempat di Hotel Grand Trawas Mojokerto tanggal 19 sd. 21 Juni 2009, diadakan Rapat Kerja Penyusunan Program Kerja SMK Negeri 8 Surabaya.
Acara yang dibuka oleh Kepala Dinas Pendidikan Bpk. Sahudi diikuti oleh semua guru dan karyawan SMK Negeri 8 Surabaya.
Bertempat di Hotel Grand Trawas Mojokerto tanggal 19 sd. 21 Juni 2009, diadakan Rapat Kerja Penyusunan Program Kerja SMK Negeri 8 Surabaya.
Acara yang dibuka oleh Kepala Dinas Pendidikan Bpk. Sahudi diikuti oleh semua guru dan karyawan SMK Negeri 8 Surabaya.
Kamis, 07 Mei 2009
PSB Online 2009 Kota Surabaya
PSB Online di Kota Surabaya untuk tahun 2009 ini dilaksanakan secara Online, dimana Siswa dipersilakan mendaftarkan diri via internet, bisa melalui Warnet.
Alamat Website di http://www.psbsby-online.net/
Untuk calon siswa yang akan mendaftar di SMK maka klik pada gambar/ikon SMK. Jangan lupa PIN nya yang sudah diberikan oleh Dinas Pendidikan Kota SURABAYA.
Rabu, 08 April 2009
Kompetisi Menyambut Hari Kartini Siswa SMKN 8 Surabaya
Untuk itu, kebaya-kebaya rancangan para siswa tersebut diperkaya aksen-aksen modern semacam kerah meninggi atau Victorian style sampai lengan gaun berbahan sifon yang dibuat bernuansa kerut.
Dari segi tata rias wajah juga cukup beragam. Tidak lagi serba minimalis dengan warna-warna natural. Sebagian peserta berani memakai warna-warna cerah. Mulai oranye, merah, atau ungu. Begitu pula dengan tata rambut. Ada beberapa peserta yang menggunakan sanggul modern dengan beberapa bagian rambut dibiarkan terurai.
Tim nomor 11 menampilkan kebaya modifikasi bernuansa ungu. Tampilan kebaya tersebut dipercantik riasan ala peri. Disesuaikan dengan warna gaun, sang make-up artist banyak mengaplikasikan warna ungu, khususnya di bagian mata dan bibir.
''Tapi, untuk mata, saya beri aksen silver, menambah kesan glamor,'' jelas Rinda Eviana, make-up artist. Pada rambut, Eny Yuliana, penata rambut, mengaplikasikan sanggul cepol dengan hiasan aksesori bernuansa senada.
Jika tim nomor 14 menjadikan ungu sebagai tema tampilan, tim nomor 10 lebih memilih warna merah. Make-up artist kelompok itu adalah Aldora Dwi Talita. Siswa penyandang tunarungu tersebut menyajikan karya yang tak kalah apik. Padu-padan riasan dengan gaun tampak menyatu. Siswi kelas 2 jurusan kecantikan kulit tersebut mengaplikasikan warna merah di bagian bibir. Pipi diulas warna merah dan cokelat tanah.
Kompetisi yang digelar dalam rangka menyambut Hari Kartini itu merupakan ajang bagi para siswa untuk menampilkan karyanya di hadapan umum. Ajang tersebut diharapkan bisa menumbuhkan rasa percaya diri siswa. ''Jadi, setelah lulus nanti, mereka tidak hanya terpikir untuk ikut orang, tapi bisa membuka usaha sendiri,'' ujar Kepala SMKN 8 Surabaya Noor Shodiq. (ken/dos) jawapos.com
Kamis, 19 Maret 2009
Tugas Akhir KKPI Siswa kelas XII Semua Jurusan SMK N 8 Surabaya
Berikut ini saya sampaikan Tugas Akhir Siswa kelas XII semua jurusan di SMK
Negeri 8 Surabaya untuk mata pelajaran KKPI.
Buatlah :
1. Surat lamaran pekerjaan yang ditunjukkan kepada (pilih sesuai jurusan )
- PT Boga Perdana ( untuk jurusan RESTORAN )
- PT Sarana Fashion ( untuk jurusan Tata Busana)
- PT CANTIQUE Cosmetic ( untuk jurusan Tata Kecantikan Kulit dan Rambut )
- ALFIAN KARYA Hotel ( untuk jurusan Akomodasi Perhotelan)
2. Surat lamaran kerja diketik dalam Ms Word simpan dengan nama file : LAMARAN
dicantumkan nama lengkap, no absen, jurusan.
3. Lampirkan :(dalam bentuk file, artinya harus di scan dulu )
a. Foto kopi Kartu Pelajar.
b Pas Foto Berwarna
c. Foto kopi Sertifikat sesuai jurusannya.
4. Kirimkan lamaran Anda ke email : inotlus@gmail.com
5. Subjek Email adalah TUGAS LAMARAN JURUSAN ........
6. Tugas ini terakhir tanggal 20 April 2009. Pengiriman email diluar batas yang
ditentukan tidak akan saya nilai.
7. Selamat mengerjakan.
juga bisa dilihat di http://inotlus.blogspot.com
Negeri 8 Surabaya untuk mata pelajaran KKPI.
Buatlah :
1. Surat lamaran pekerjaan yang ditunjukkan kepada (pilih sesuai jurusan )
- PT Boga Perdana ( untuk jurusan RESTORAN )
- PT Sarana Fashion ( untuk jurusan Tata Busana)
- PT CANTIQUE Cosmetic ( untuk jurusan Tata Kecantikan Kulit dan Rambut )
- ALFIAN KARYA Hotel ( untuk jurusan Akomodasi Perhotelan)
2. Surat lamaran kerja diketik dalam Ms Word simpan dengan nama file : LAMARAN
dicantumkan nama lengkap, no absen, jurusan.
3. Lampirkan :(dalam bentuk file, artinya harus di scan dulu )
a. Foto kopi Kartu Pelajar.
b Pas Foto Berwarna
c. Foto kopi Sertifikat sesuai jurusannya.
4. Kirimkan lamaran Anda ke email : inotlus@gmail.com
5. Subjek Email adalah TUGAS LAMARAN JURUSAN ........
6. Tugas ini terakhir tanggal 20 April 2009. Pengiriman email diluar batas yang
ditentukan tidak akan saya nilai.
7. Selamat mengerjakan.
Informasi ini langsung diterima langsung jika Anda sudah bergabung di http://groups.yahoo.com/group/smkn8sby/
juga bisa dilihat di http://inotlus.blogspot.com
Sabtu, 21 Februari 2009
Try Out Unas 2009
Untuk menghadapi Unas 2009 bagi siswa kelas XII mulai hari Jumat dan
Sabtu, tanggal 20-21 Februari 2009 diadakan Try Out Unas. Dengan
harapan para siswa mempersiapkan sejak dini untuk menghadapi ujian
yang nilai standar kelulusannya naik menjadi 5,5 itu.
Dan juga bagi Bapak/ibu Guru untuk mengetahui/mengukur sejauh mana
kemampuan yang sudah didapat selama ini dalam menerima pelajaran.
Sehingga nantinya para Guru dengan siswa waktu 1,5 bulan ini
mempersiapkan kiat-kiat baru untuk mempersiapkan anak didiknya
menghadapi ujian.
Jadi Mari semua berusaha dan jangan lupa berdoa untuk kelulusan siswa
kelas 3 SMK Negeri 8 Surabaya dapat mencapai 100%. Aaamiiin...
Sabtu, tanggal 20-21 Februari 2009 diadakan Try Out Unas. Dengan
harapan para siswa mempersiapkan sejak dini untuk menghadapi ujian
yang nilai standar kelulusannya naik menjadi 5,5 itu.
Dan juga bagi Bapak/ibu Guru untuk mengetahui/mengukur sejauh mana
kemampuan yang sudah didapat selama ini dalam menerima pelajaran.
Sehingga nantinya para Guru dengan siswa waktu 1,5 bulan ini
mempersiapkan kiat-kiat baru untuk mempersiapkan anak didiknya
menghadapi ujian.
Jadi Mari semua berusaha dan jangan lupa berdoa untuk kelulusan siswa
kelas 3 SMK Negeri 8 Surabaya dapat mencapai 100%. Aaamiiin...
Sabtu, 07 Februari 2009
Mari bergabung dengan YahooGroups SMK N 8
MAU DAPAT INFORMASI DARI SMK N 8
AYO DAFTAR GROUP SMKN 8 SBY
SMK NEGERI 8
Ketikan alamat :
lalu klik gambar berikut :
Dapatkan Petunjuk lengkapnya di PustakaMaya SMK Negeri 8 Surabaya dengan alamat
http://smkn8.dispendik.surabaya.go.id
Pustakamaya sudah bisa diakses Kembali
Alhamdulillah, pustakamaya SMK Negeri 8 Surabaya sudah bisa diakses kembali.
Coba saja klik link
Coba saja klik link
Sabtu, 10 Januari 2009
Peletakan batu Pertama Mushola Nurul Iman
Pak Kholiq, ketua panitia pembangunan Mushola
Pak A. Rofiq, Mantan Pengajar SMK N 8 Surabaya, sekarang kepala sekolah di SMK N 2 Surabaya
Peletakan Batu PErtama Oleh Kepala Sekolah Bpk Noor Shodiq
Sambutan Kepala SMK Negeri 8 Surabaya
Para hadirin yang menyaksikan peletakan Batu pertama Mushola.
Langganan:
Postingan (Atom)
Postingan
